شكل گیری نماد در كودكان الفارسية 1382

پياژه، روان شناس سوئيسي در اين كتاب، پيدايش تجسم، تصوير ذهني و نماد آفريني در بازي و روياهاي كودكان را بررسي مي نمايد. وي طي مباحث كتاب، "دوره اي از رشد را در نظر مي گيرد كه طي آن انديشه تجسمي نو ظهور به تدريج به سوي انديشه منطقي و مفهومي پيش مي رود. در اين دوره انديشه و زبان اوليه كودك براي بيان تجربه هاي شخصي و درك رويدادهاي اجتماعي ناكافي است و كودك نياز به پشتيباني نظامي از نمادها دارد تا بتواند رويدادهاي غايب را مجسم و درك كند؛ از اينرو انديشه كودك، نمادين و ميان بازي، تقليد و سازگاري در نوسان است. كتاب از سه بخش اصلي تشكيل شده است: بخش نخست شامل پيدايش تقليد و مطالب مربوط به تحول تقليد است. در بخش دوم بازي، بازي نمادين، نمادهاي خودآگاه، نمادهاي ناخودآگاه و مسائل مربوط به آن بررسي مي شود. بخش سوم شامل مباحثي است در ارتباط با تجسم و تجسم شناختي، همچنين مخاطب در اين بخش رويكرد "پياژه" به موضوع شكل گيري نماد در كودكان آشنا مي شود.