ناسازه های گفتمان مدرسه ( تحلیلی از زندگی روزمره دانش آموزی ) الفارسية 1387

آموزش و پرورش در ایران پس از انقلاب همیشه محل مجادلات جدی ایدئولوژیک بوده است. تاریخ این نهاد نشان می دهد که این تحولات گاه در شکل تغییرات ساختاری عمده ( تغییر نظام آموزش و پرورش ) و گاه در قالب تغییرات جزیی تر درون ساختاری ( طرح های نظیر طرح ادغام و طرح احیای معاونت پرورشی ) تجسم یافته است. نگرانی همیشگی نسبت به تعلیم و تربیت به ایدئولوژی کلی نظام جمهوری اسلامی ایران برمی گردد که پرورش انسان هایی با اخلاق و تربیت اسلامی را هدف اصلی خود قرار داده است. در این اثر با تکیه بر کاوشی نظری و تجربی سعی شده تا برخی ملاحظات در حوزه آموزش و پرورش از منظر زندگی روزمره دانش آموزی بررسی شود.